让孩子把童年写成书 学校签名赠书会“点赞”

一本书，从文字到插图全部出自小学生之手。这怎么可能？在上海崇明区实验小学，这里的小学生就做到了。

“彩虹，七色的桥，每当你出现时，云妹妹就在桥上打闹。彩虹，含笑的姑娘，每当大雨过后，你身着艳丽长裙，缓缓走来……” 彩虹在三年级学生孙凡珺的绘本《诗梦彩虹》中化身成了美丽的姑娘，充满了丰富的想象力。

实验小学自去年开始组织开展了一项创意拓展活动——鼓励孩子写作，并从中挑选优秀作品制成图书。这些书被晒在了“朋友圈”，立马引来了许多老师和家长的“点赞”，还有留言说：“好想拥有这样一本书。”书中内容不仅有诗歌，还有小说、散文等各种体裁。

这些书不仅好看，更有趣的是，学校还为小作者们举办了新书发布会和新书签名赠书会。写作的种子播在了小学生的心里，不爱看书的小朋友，通过看同伴出的书，也会爱上阅读，喜欢写作。第一次的新书签名赠书活动结束后，许多学生的写作兴趣一下子就迸发出来了，他们还时常利用空闲时间，写些随笔日记。该活动也获得了不少家长的认可。“通过这个活动，孩子不但爱上了写作，而且在老师的引导下，会用心观察身边的事物，如今写起文章来有模有样。”小作者杨安桐的爸爸说，这个活动教会了孩子很多“本领”，而且这些都是课堂上和书本上学不到的。

实验小学一直以来都很注重培养孩子的阅读和写作能力。在校长张秀丽的倡议下，很多班级尝试着编一本属于自己班的书，里面汇集了班中部分学生的优秀作文。这次让学生个人创作一本书是它的升级版，每本书由一位学生撰写文稿，搭配上生动形象的图画，这就变得更有意思。学生通过观察生活的点滴，用手中的笔把它记录下来。这项活动在考验学生的创造力和洞察力的同时，引导学生爱上阅读、喜欢写作。下阶段，学校还将举行“与小作家面对面——2018阅读节主题沙龙活动”，让学生在交流讨论中，增强对阅读和写作的兴趣。

该项活动主要面向三至五年级的学生。书中文字表现的内容与学生的学习、生活息息相关，插图则与文字相呼应，均由学生自己完成，每本书籍里还都有小作者简介，前言、目录介绍以及感谢读者的话语。书不仅语言幽默风趣，而且画面生动活泼，透出来丰富创造力和敏锐洞察力，学校其他老师在第一次看到学生的作品时，都是赞不绝口。翻阅书籍，有许多充满童趣的情节，在五年级学生陈晓羽的绘本《姚小月逃学记》中，她是这样记录妈妈唠叨的样子的：妈妈是个唱个不停的“老唱片”——“你写的什么？重写，啥，这是什么意思？”……每天，妈妈总会这么唱，一直等到我写完所有作业，她才关上了“开关”。

每次新书出炉后，孩子们都会互相传阅，读完后还会交流心得。目前共有5名小作者出版了7本书籍，另外，新一批小作者的书籍也基本定稿，很快将与小读者们见面。

来源｜中国文明网（2018年3月26日）作者｜崇明报  延伸阅读｜ 如何订阅小记者讲堂（作文版）？

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