孩子怎样练，作文才会水到渠成？

语文教育家叶圣陶先生曾说过：“生活是作文的源泉，作文如溪水；源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼而流不歇。”在西安益新中学，老师们倡导和鼓励学生让生活走进作文，用自己手中的笔来描述生活。

西安益新中学校长傅丽表示，要让学生写好作文并非易事，只要长期持之以恒，做生活的有心人，就一定能培养出学生对作文的浓厚兴趣，提高写作能力。

老师讲写作 巧用生活元素

“现在学生写作模式化倾向严重。”西安益新中学语文教师赵海燕说，时下的语文教育，追求教学效率的最大化，这种与社会生活隔绝的教学方式，缺少源头活水，枯燥的讲解、繁琐的分析、无休止的题海战术，严重扼杀了学生的学习兴趣。

另外，信息技术与网络语言的迅猛发展，越来越多地影响到学生的生活与写作。西安益新中学教研组认为，语文教师不要只将自己圈在学科教学之中，还要关注时代发展方向以及对语文教学的影响因素。基于此，在西安益新中学的名师大讲堂中，赵海燕提出用“四步十一法”提升学生的写作兴趣，如巧用生活元素讲写作手法，用当众朗读法提升学生的思维能力和观察能力等。

课堂内外 激发学生的创作乐趣

在赵海燕所带的班级里，每学期开学之初，她都会让班里的同学们自行设计自己的习作集，学生们会根据自己的个人喜好设计一些漂亮雅致的封面。赵海燕认为，作文教学，二分技巧，八分思想；二分课堂，八分课外……作文教学应针对初中一、二、三年级学生的不同特点，确定教学的基本策略。在她自己的教学中，每个年级有不同的教学目标与实现方式。初一强调在真实生活基础上的自由写作，主要侧重培养学生的写作兴趣；初二强调规范的自由写作，教学重点在文章构思、语言、结构；初三教学目标定在关注品位的自由写作，引导学生评论时事。

课堂内，语文课本中有大量的佳作美文，写人、叙事、描景、状物，无不充满着迷人的形式美、形象美和意韵美。赵海燕要求学生在学习时要善于挖掘教材中潜在的因素，要求学生每天自由读1~2篇课外文章，并做读书笔记。

课堂外，益新中学的老师们尽可能创造机会让学生亲身经历、观察、分析周围的事物，体验沸腾的现实生活，并积极引导学生开启思维的大门，组织引导学生参与各种有趣的课外活动，让每人都能亲身体验感受活动的乐趣。利用课余时间，组织学生参与社会实践与调查、参与力所能及的学校劳动、家务劳动和公益劳动……实践证明，丰富的活动能使学生们得到充实的体验和真实的感受，其中的酸甜苦辣，他们心里最清楚不过，写起文章来，就很容易表达出真情实感，从而享受到创作的乐趣。

张本蓄势 作文就会水到渠成

班上朗读，精彩的课前三分钟演讲，交流生活中的所见、所闻、所感……这是赵海燕班里的学生们每节语文课的日常。每节课训练1人，轮流演讲，要求人人能上台表演。通过演讲，学生的观察能力、思维能力提高了，作文水平也就提高了。

赵海燕在总结自己的教学实践时说，提升学生语文素养，有办法，无捷径。通过班级图书馆、说话训练法、印制个人习作集等形式促进学生大量阅读；通过每日随笔、语文作品展示等形式促进学生大量写作；通过游学等丰富多彩的大量活动，促进学生综合素养的提升。通过这些活动张本蓄势，作文就会水到渠成。

益新中学学生家长冯兆东的爸爸说，第一次登录班级网站时他很惊讶，里面有班级的相册和日志，将孩子们每一阶段成长的点滴记录下来；在作文集板块，孩子们用朴实的语句描述了学习生活中印象最深的一幕。如有的孩子在作文《口技》的题材上仿写课本，修辞手法上运用排比等多种手法，描写方式上通过表演者的面部表情细节生动地刻画了人物形象。在这里阅读孩子们的作文，感受各自描写之中的差异，就像置身于华山论剑现场，每个人都在充分展示自己，用自己最厉害的招数相互切磋、交流。

来源｜凤凰网  作者｜华商报杜娟  原题｜生活是初中生作文的源头活水

荐读｜童新网公号（请扫描官方二维码阅读，或在微信公众号里搜索打开微信号：w61media ）

深读｜童新网APP（请点击官方下载点安装，权威检测：无病毒无广告，实现轻松、安全阅读）

童新网APP特供

• 【栏目￥小记者营】冰城小记者，错过海选，现在如何申报升格为“冰城国际小记者”？
• 【栏目￥童新读写】童新网直播（支持回看模式）：8年之后 萌娃回讲堂（会员免费)
• 【栏目￥新媒亲子】其实更需要性教育的是你！家长！