学考试技巧 绝不在作文里写“心里话”！？

前不久，上海市的一次小学生征文比赛收官。比赛以“我最喜欢的古代人物”和“我家的传家宝”为题。让人大跌眼镜的是，在“我家的传家宝”的作文里，很多小学生写的是“外婆留下了一件补了又补的旧衣服”，阅卷老师也不禁感叹，如今到哪里还能找到上千件外婆的补丁衣衫啊。不少同学将“传家宝”聚焦在了传统美德上，但落笔却是“自己的铅笔用到很短很短了还不舍得扔掉”。

这让人想到了郭德纲的一句台词，“你无耻的样子，颇有我年轻时的风范”。相信很多阅卷老师，读到这样的作文时，也会会心一笑：“我当年的段子，现在还在用呢？”只不过，当年阅卷老师家里可能真的有补丁衣服，现在不要说找出补丁摞补丁的衣服，就是“什么是补丁”也成为小学生必须强制记忆的知识点了。

首先，学生作文写得不好，原因可能就是题目出得有问题。像“我家的传家宝”这样的题目，扑面而来就是“合订本里的灰螨气”。“传家宝”这个话语符号，主要使用在1960年代的新闻报道中，比如，“炊事班的传家宝”什么的。可惜因为时代隔得遥远，如今的小学生很难产生共鸣，如果不是照搬着年年重版的“优秀作文选”里的陈词滥调，真不知道找什么来敷衍出这么一篇“传家宝”来，于是统一口令般地写了“外婆的补丁衣服”。

其实，对于上海等大都市来说，家庭已经原子化、小型化了，甚至很多年轻人已经说不出自己爷爷的名字了，这不是笑话。所以，对于现在的孩子，如果还有什么“传家宝”的话，那就是某位网红经济学家嘴里的“内环线内的那套老破小”了。

很长久以来，中国作文便是一种“引诱-上钩”的机制，老师预设了一个前提，就看学生愿不愿意沿着老师手电筒的光柱往上爬。其中的真情实感是次要的，证据真实也是次要的，甚至连遣词造句都是很次要的，重要的是“代圣人立言”(或者考官心中自以为的“代圣人立言”)。于是，孩子必须装城府、装成熟、装老人干儿，在小嘴上画上胡子，会叹气，会骂世风日下、人性浅薄。

虽然，我现在经常在报纸上发些文章什么的，但我小学时候特别不喜欢写作文，我觉得我之所以写不好小学时候的作文，主要是因为我脸皮比较薄、智力还不算低，没有脸皮去撒那些谎，更没有智力识别别人在撒谎。所以，当时我写作文长期处于一种惶惶不安的状态之中。比如，我知道小明放学的路上，根本不可能像他作文里写的那样扶什么盲人爷爷过马路，因为小明回家根本不需要过马路。比如，我也知道以小红的小气劲儿，不可能给灾区捐100块钱……于是，僵化的作文就形成逆淘汰机制：淘汰那些脸皮足够薄的，以及智商足够高的。

2013年时，某地中考的作文题是《今天，我想说说心里话》。有一名参加中考的女生在接受媒体采访时表示：“因为这是中考，大家都不敢写心里话，真正有写心里话的人，他肯定是考不好的。”不少网友表示这妹子说出了“真心话”。一位老师也对此表示了担忧：万一考生真说了厌学、反思社会乱象之类的心里话，批卷老师能给个高分么？

这么多年的教育“专业化”，大概学生们也渐渐进化出对考试的适应能力，也不会拿自己的前途在考卷上较真，不少人都和那个接受采访的女生一样学会了应对考试的技巧，绝不在作文里写“心里话”。

最近，也和不少年轻家长聊过教育的事。现在的家长大都是70后、80后，都是改革开放以后成长起来的一代人，他们的阅读能力、审美视野已经远超当年教育他们的老师。这是中国的“改革红利”的一部分。所以，希望教育者们能够向前看，让作文少些“套路”，多些真诚。

来源｜凤凰网  作者｜时评人 沈彬  原题｜别让作文“逆淘汰”不爱说谎的孩子

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