“作业禁令”引围观家长最烦做小报

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“作业禁令”引围观家长最烦做小报

2016-04-22 12:04:30 来源: 教育空间评论: 0 分享:

本文标签：亲子写作 , 媒介时代 , 小记者 , 童新网 , 素质教育

近日石家庄市教育局出台了《关于进一步加强小学生作业管理工作的通知》，严令禁止小学安排超越小学生能力的各项作业，9条禁令当中有6条和家长有关，禁止让家长打印作业、批改作业、制作小报等都在其中。

“南京招考”微信公众号由此做了一个微调查，结果显示:南京家长最希望“被禁”的项目是制作各类小报。

南京家长最烦制作小报

昨天，金陵晚报教育官微“南京招考”公众号在网上做了一个微调查，将石家庄9条禁令中的内容作为选项，请家长选择最希望取消哪项作业。结果显示：“制作各类小报”高居榜首。

南京招考粉丝“妙妙”：“什么时候南京也可以这样规定啊！”

粉丝“晴天小马驹”说：“有没有多选！”

还有不少粉丝留言称：全都应该取消！

记者随后采访了2名南京的小学生家长。“学校经常布置一些让我们家长也要参与的作业，比如家里买打印机帮孩子打印作业，制作小报，实在不想做，但是又不得不做，后来想想为了孩子，忍了吧。”家长刘女士对记者说。

“当然希望南京的家长们也能‘解脱’，这9条禁令真是说到了我的心里。有的时候自己都有事，学校突然要求必须陪同孩子参加一个学校活动，着实为难。”家长李先生说。

老师说作业的初衷是好的

对于如此现象，学校的老师又是如何看待的呢？南京市秦淮区一位小学老师宋老师（化姓）告诉记者，老师布置此类的作业，初衷是好的，希望能够让孩子完成作业的时候有家长的陪伴。

“但是有的学校会将孩子的作业增加评比的环节，这就让原来‘纯洁’的家庭作业增加了‘功利’的色彩，家长希望孩子在学校能得到表扬获得名次，因此就会出现互相攀比。”宋老师告诉记者。

宋老师还说，其实有的学校布置此类家庭作业并不完全是学校的意思，更是部分家长的要求，因此对此事的看法，不能一刀切。

专家认为要重过程轻结果

南京亲范学堂家庭教育指导中心主任殷飞说，此类让家长一起参与其中的作业本意是好的，旨在提升家长参与家庭教育的意识，促进家校教育合作，让家长能够多多陪伴孩子，进行亲子探索。但是问题出在家长的领悟能力和资源各不一样，有的家长能够完成，有的家长则感到很困难，再加上本来是重过程的“亲子合作作业”变成了重结果的作业，作业就“变味”了。

“作业的初衷是好的，但是有的学校和老师会对作业进行评比，非得出个名次，这样一来，结果就取代了过程，于是很多家长就会为了完成作业而去参与，怨声载道。”殷飞说。

“我个人不赞成像‘禁令’这样一刀切的做法，此类作业的本意是好的，为了增加亲子合作，一刀切的做法反而因噎废食了。“

对于此类现象所反映出的问题，应该规范管理，正确引导，如果直接出台“禁令”，这对于教育创新和改革不利。“学校和老师应该注重孩子和家长的参与意识，不要一味地要求结果，排名次，更不能布置那些超出他们能力之外的作业。”

石家庄小学生作业管理“九条禁令”

1、禁止布置数学拓展作业。对多数学生来说难度太大，即便是文化程度很高的家长也很难一时解答。

2、禁止要求家长打印作业。对于没有电脑、网络和打印机的家庭来说，让家长打印作业是个麻烦事。

3、禁止让家长传达作业。

4、禁止让家长批改作业。

5、禁止制作各类小报。这些小报的制作对美图、文字要求偏高，超越了低年级学生已有能力，没有家长帮忙很难完成，为完成作业，有的家长甚至请文印店帮忙设计排版。

6、禁止搜集资料作业。

7、禁止要求家长在节假日陪同参加指定活动。有家长反映，某些学校要求学生到指定影院观看某部电影并写读后感等。

8、禁止让学生参与投票点赞。对于没有手机和微信的学生，家长只好代劳。