孩子独立阅读需要家长的陪伴

小孩子一生下来，父母就要付出很多的努力教会孩子说话，走路。对于孩子阅读，其实是一样的道理，没有孩子一生下来就会阅读的，孩子的阅读也需要家长的陪伴。

孩子学龄前主要是亲子阅读。这种经历，对于任何幼儿都是非常重要的。父母给给孩子念书的同时，也传达着对孩子的爱和希望。从孩子一生下来，最熟悉的声音就是父母的声音，孩子最喜欢倾听的也是父母的声音。所以孩子最喜欢听父母讲故事。

一、给孩子选什么样的书，如何给孩子读？这个要因人而异。爸爸妈妈是最了解孩子的人，自己的孩子心智发展的程度，什么样的书适合自己的孩子，父母最清楚了。在讲故事的过程中，看孩子喜欢的程度可以不断调整选书的方向，根据孩子的发育情况，适时调整。

讲故事的方式多种多样，最简单的方式就是照本宣科，孩子一边听着父母的声音，一边欣赏这旁边的图画，这是一件多么惬意的事情。每次给女儿讲故事，我都是念文字，自己没有时间细细欣赏图画，就翻到下一页了。有一次，女儿来了新书，我让老公讲故事，我和女儿在旁边听故事，看图画。没想到，听故事是那么幸福的事情，听着熟悉的声音，看着吸引人的图画，寻找着图画中的每一个细节，这是多么惬意的事情。从此我更坚定了给女儿继续讲故事的决心，能让女儿感觉到幸福的事情，那个父母不愿意去做呢。

当然，也不是每个孩子都喜欢照本宣科讲故事。著名的绘本作家方素珍老师的小儿子，恰恰不喜欢听妈妈讲故事，方妈妈就采用了和儿子说故事的方式给儿子讲故事。有的妈妈也以各种形式和孩子演故事，玩故事。只要孩子喜欢，什么方式是无所谓的。

二、孩子上小学了，还要给孩子讲故事吗？很多妈妈盼着孩子上学，着急让孩子认字，那样就不用自己讲故事了。其实这个过程也是一个循序渐进的过程。我把女儿独立阅读的过程记录下来，希望对一些家长有一定的借鉴作用。

孩子1年级上半年的时候，孩子2个月的时间学完拼音。学完拼音，直接就进入汉字的学习，这个时候尽管孩子开始学习汉字了，还是不能独立阅读。我还是给女儿每天讲故事1小时，主要是绘本。加上女儿每天读两篇《365夜儿歌》里面的儿歌。帮助孩子熟悉拼音和汉字，为以后的独立阅读做好准备。

女儿1年级下半年开始的时候，相应老师的号召，开始了自己读书，每天自己读半小时，读一些以前自己喜欢的简单的绘本，以图画多，文字少的图画书为主。然后妈妈再给讲半小时的故事。妈妈除了讲绘本之外，还加上了一定量的纯文字书如：《了不起的狐狸爸爸》《虎啸鸟》《小水精》《风先生和雨太太》《小吉姆和他的大卷心菜》。到了6月份，女儿完全自己读书，不用妈妈讲故事了。6月份开始看漫画版《蓝精灵》，新买的图画书也是自己读了。每天晚上和妈妈每人一盏台灯，每人一个房间，每人捧着自己喜欢的书，看到熄灯。

父母要对孩子慢慢放手，不要着急，。就像孩子小时候我们扶着孩子慢慢学习走路一样。不要把仍然给孩子讲故事当成一种负担，当女儿真正开始自己读书的时候，我这个妈妈很长一段时间还有一种失落感。

现在女儿2年级了，仍然每天自己读书，主要还是绘本，加上漫画书。时间有时累计达到2小时，并且能看字书了。从班级读书会要求阅读的书目：《奥兹国的巫师》到《木偶奇遇记》，到选择自己感兴趣的字书：彩乌鸦系列之《小女巫》《小水精》《香草女巫》《兰心的秘密》《我和小姐姐克拉拉》。孩子现在虽然能看字书了，不过有时候还是喜欢听妈妈讲故事，给念几章字书的内容，自己坐在妈妈旁边美美的看着书，有时，我读错字了，还给我指出来。

女儿就这样在无声无息中自己读书了。女儿没上学以前，我还担心女儿什么时候会自己读书，现在看看，这种担心真是多余的。这是水到渠成的事情。只要家长给予一定的陪伴，独立阅读就会适时到来。

尽管女儿在我的陪伴下，开始走上了独立阅读的道路，可很多孩子的阅读得不到家长的陪伴。存在的问题有：

一些家长不愿意为孩子阅读投资，可能一些妈妈愿意每年花1-2万来美容和买衣服，可如果你让他们拿出1-2千给孩子买书，他们会觉得很不理解，觉得你是个痴人。

一些家长不愿意花时间陪孩子读书，觉得不如干点家务或看会电视。他们认为等孩子上学了，识字了，让孩子自己看书好了。可这些家长错过了一个最好的亲子交流的机会。

一些家长没有在合适的时候为孩子选择合适的书。一些家长是因为不知道那些童书适合孩子，身边的新华书店可供参考的图书又太少；一些家长选书的时候把自己的趣味和看法强加于孩子，不尊重孩子的意愿，最后把自己的孩子归结为“不爱看书”一类。

解决策略：

社会的一些机构应该举行一些讲座，进行阅读方面的宣传，给家长更新观念，提供一些帮助。在培养孩子阅读方面，南方城市做的比北方城市好，一些西方国家做的比国内的好。我想这可能也是一个社会进步的标志吧。

为孩子选择合适的书：不同年龄段的孩子有不同的识字能力和理解能力。要根据孩子的阅读能力来选择书籍。如果孩子特别喜欢阅读，可选择稍微高于孩子实际水平的书，相反，如果孩子不喜欢阅读，可以选择略低于孩子实际水平的书。孩子学龄前，可多看图画书。1年级仍以绘本为主，辅之以适量的桥梁书，如：《超级冒险王》《我爱阅读系列》等；2年级识字量加大以后，为孩子选择一些难度适中、字大、插图丰富的字书。如：《彩乌鸦系列20册》。孩子识字以后，可以让孩子自己读，也可以家长给读。我有个同事的女儿4年级了，现在和妈妈在读厚厚的7册《哈利波特》，只要孩子有快乐的阅读体验，为什么不可以呢？

结束语：我相信天下所有的父母都爱自己的孩子，都愿意给自己的孩子一个快乐的童年，那么你就给孩子读书吧，读书给带给孩子无限的快乐，读书会带给孩子一个更为广阔的世界。父母给孩子读书的场景会成为孩子长大后最温馨的回忆。

来源:360doc 收藏人：长沙7喜  编注：这篇文章节选自一位二年级学生妈妈@plsnow 的博客，她的女儿从学龄前开始，每天跟妈妈进行一小时亲子阅读，等到了一年级，孩子仅仅半年时间就完成了亲子阅读到独立阅读的过度。这位母亲认为引导孩子的阅读就像教孩子走路说话一样，需要家长的陪伴。大家同意么？