老师秘传：如何让你的作文语言摇曳生姿？

走进新课标，拥抱大语文；走进新教材，融入新生活；走进新教材作文，踏上个性化旅程。让个性随我飞扬，让语言摇曳生姿。

在课改形势下的新世纪语文作文写作，自主、真实、创新摆在了我们每一个人的面前。

如何让别人对你的作文产生阅读的冲动，获取愉悦的享受，语言个性魅力功不可没。

本文作者在多年的作文引导与教学中，进行了如下五个方面有益的尝试。

一、融入生活，开展活动，让文章生动鲜活，语言充满生活气息。

作文是用来反映生活的，生活的鲜活性，生活的原生态，需要通过个性化的语言淋漓尽致的表现出来。

1、课堂生活富有激情。

课堂上的语文学习活动，有老师精辟的引领，有同学精彩的发言，有大家生辉的辩论，有师生双方欣悦的互动，思想与思想交锋，人格与人格交融，语言与语言交流，激情的演绎，我们何不用真情的语言生动的书写出来，让激情四射的瞬间定格为永远。

2、课外活动富有磁力。

邀上心爱的伙伴去畅游，约上志同道合的朋友去活动，设计精心的方案去调查，山水自然、田间野趣、大街小巷、大厂小肆融入了我们的视野，走进了我们的生活，你合作的经验，你独特的认识与感悟，你心中的思考，你调查的结果，轻松跃然纸上。

3、真我生活富有真情。

个人的生活是丰富多彩的，个人的情感是微妙复杂的。“我就是我，前途自己开拓。我的舞台自己建造，也许出乎他人的意料；我的人生我自己摆渡，让别人瞠目结舌。自己能做的事，我从不请人帮忙；自己能忍受的痛苦，我从不向外人张扬。我喜欢躬身于实践，因为这样才活得有价值，才能活出自己的风格。我就是我，不必寻找寄托。”真我真情，语言间真切感受，个性由此展现。

二、徜徉文学，复活人物，让文学人物复活，语言展现奇妙洞天。

你读过哪些文学经典名著，你知晓哪些文学人物的性格特征？

你能想象出他们的生活情境吗？

你不妨走近经典，直白地与文学人物面对面的交流，用别开生面的语言展示语文世界的奇妙洞天。

1、让文学经典成为家常便饭。文学经典具有永恒的文学魅力，它经受了时间的持久考验，其语言的独特性，其文笔的影响力，是一般作品所无法比拟的，这里就选取名家作品中的“笑”来品一品。

众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住了，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”。宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，都说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着她奶母，叫“揉揉肠子“。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去了。也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。（曹雪芹《红楼梦》）

楼梯上一阵女人笑声，一片片脆得像养花的玻璃房子塌了。（钱钟书《围城》）

他的笑声也越来越高，响亮和壮丽得像两把剑相击一样。（福楼拜《萨朗波》）

大观园内千姿百态的笑姿，清脆的阵响笑声，放纵的笑声，给我们写作，尤其是锤炼语言留下无穷无尽的启示。

2、让古人走进今天的世界。

具有一定性格特点的文学人物，是继续保持自己的性格与操守，还是随波逐流，被现代人同化，那就要看你文章的主题与视角了。下面是一学生写的《戏说林贾薛》片段：

众所周知，林黛玉颇有些文化，当个出版社的编辑挺合适。可她的小家子气，能与上下级处理好关系吗？处理不好，下岗便是自然。下岗也罢，贾宝玉家底厚实，在家当家庭主妇也不错……

再说说贾宝玉和薛宝钗，薛宝钗待人处事圆滑，文化水平又和林黛玉不相上下，持家有道不用说。找份待遇不薄的工作，再跟贾宝玉联手办家商场或企业，生活百分之百用不着愁……

小作者观点独特，令人耳目一新，充满时代气息，语言活泼，味道十足。

3、让今人走进古人的生活。

你可以直接步入古人生活的世界，可以用“我”来见证古人的言行，也可以与文学人物直接对话，各抒己见，互诉衷肠。

以下是一同学写的《哀叹诸葛亮》文首段：

诸葛孔明，你，在世人的心目中，永远是历史的一颗璀璨的明星，总在高空引照。你的一生总是与智慧交结着，你的一生总与忠良伴随。对！你是智慧的，你无愧是忠良的代！但是我要说，你在关键时候不够明智。

语言颇具理性，文学人物在我们面前复活，如此评价，如此开头，如此生发。

三、大胆幽默，学会凝炼，让文笔清新风趣，语言再生个人智慧。

语言的个性表现不一，大气是个性，轻灵是个性，绚丽是个性，深邃是个性，质朴是个性，清新是个性，犀利是个性，幽默也是个性，凝炼更是个性。

1、幽默风趣，语言独具个性特征。

你读过林语堂的文章吗？你认识马克·吐温吗？茫茫文海，幽默如一阵清新的风，如一股清洌的泉水，带来清凉的享受，带来捧腹的大笑，带来会心的思考。

下面是一位同学在《我们是初升的太阳》一文中的选段：

在写同学录时，小K的“狗吠猫散图”以其搞笑的风格，简单明了的构图，传遍“大江南北”，好评不断。这就像我们的生活，多姿多彩，活泼开朗。

尽管美其名曰是友谊赛，但大家都虎视眈眈地把目标锁定为冠军奖杯，大家都想为初三再添一笔灿烂。

读了这段俏皮话，我们不能不喜，不能不爱！

2、古朴文雅，语言绽放凝练之美。

语言美体现在多个方面，凝炼美是其重要一极。语言的凝练性体现在语言上为有力度、简洁、明快、不繁琐。叙事有条有理，描写传神；议论用词准确，耐人寻味；抒情情随意到，字字含情。

以下是一同学《游乐》中的选段：

脱下沉重的心情外衣，夫子庙那万众同乐的热闹场景，让人如脱笼之鹄，步履放达。这里店铺繁密，商品琳琅满目，通街小巷交互错杂，游人摩肩接踵。

上面这段文字，语言十分精炼，借鉴了古文的风格，用词造句，颇费心思，显示出小作者浓厚的语言功底。

四、展望未来，凝眸当前，让想象放飞荡漾，语言引领思维行文。

世界变化莫测，科技突飞猛进，语文视野日益开阔，作文视野日显变化，传统对话模式被打破，网络交流走向前台；新语词汇充实话语，流行语加倍提速，与网络对话，与流行语相融，语言更显勃勃生机。

1、与网络握手，与未来对接。

随着科学技术的发展，网络交流已成为人们交流对话的一种重要方式，网络交流，具有超越时空的特点，受到人们的普遍欢迎，同时也带来了许多新的变化。对网络语言，网络交流你可以作出一些预测。

有位同学在《网络世界里的特殊家庭》一文中讲述了如下一个故事：

在未来社会里，赵宇明和自己的妻子同居一室，疏于动口说说话，爱在家里的网络上用网络语言进行各种交流。直到有一天，他们突然惊奇地发现，自己竟然不会开口说话了。

上文朴实的语言，却富含非凡的想象，离奇的故事，显示了现代文明下人们生活方式的变化，表现了小作者对口头语言的忧虑。

2、凝眸新语言，认识流行语。

新词汇、新句式、新流行语、新仿词等，突出了语言的新鲜感和趣味性。

如一个学生以“减负”为话题作文拟题：我被减负撞了一下腰；一学生在《一件有趣的事》中写道：

老鼠见了我，吓得没命地跑，突然一头撞到墙上，四脚朝天，躺在地上，不省鼠事。多鲜活的语言，好一个“不省鼠事”。操千曲而后晓声，观千剑而后识器，吸收新词汇，积累当为首，在社会生活中学习，“社会是所大学校”，向他人学习借鉴，它山之石，可以攻玉。

五、采撷名句，品读美文，让心灵清明澄澈，语言尽显诗意才情。

在百花绽放的语言花朵中，名句品之芳香持久，美文闻之沁人心脾，诗文名句，爱你没商量，“腹有诗书气自华”；经典名句，意味隽永，如暗香盈袖；时文美文，澄澈心灵，洗尽铅华，展现纯真语言之美。

1、点击名句，语言显露不凡文采。

诗文名句得心应手，恰当合理的运用，显示了你胸中有积淀，显示了你个人有才情，显示了你语言有文采。

一学生在《走进唐诗宋词》一文中写道：走进唐诗宋词，去品味“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”的婉约情怀；去感悟“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全”的人生哲理；去欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美意境。文采依然，情也依然，诗文名句，功不可没。

2、品读美文，语言凸现优美自然。

美文多多，关键是我们要用心来品读，一学生在读了流沙河的美文《一生定要美丽一次》后写出以下读后感：

《一生定要美丽一次》弹唱了一曲平凡而伟大的生命颂歌。依米花是平凡的，平凡得可以让人们忽略不计。“它生长在非洲的荒漠地带，默默无闻，很少有人注意过它。许多旅人以为它只是一株草而已。”然而，依米花是伟大的，它用五年的时间为开一朵花努力着、坚持着，这是何等的顽强和伟大。人的确比依米花智慧和理性，灿烂一回的理想也更强烈，但你要与困难抗争，只要你像依米花一样努力和坚持，你平凡的人生就会亮丽起来。

在时文美文的感染下，学生写出了语言优美自然的读后感，多读时文美文，心灵定会清明澄澈，语言定显清新意趣。

语言有个性魅力，彰显丰富性、多样性，除从上述五个方面开掘外，还有多种途径，如讲究对称结构，语言富有音韵美；如讲究词语的揣摩与使用，语言追求一词传神；如多种修辞手法的使用，语言流淌文采美等等。

总之，语言个性追求无极限，关键是我们写作者要做一个有思想的人，会思考的，以我笔写我真情的人，真我的笔下定会有美丽的言辞洄洄流淌。

再者，勤于积累，善于观察，用广博的积累充实内心，用非凡的眼光洞察世界，定会有超出他人之处，定会有个人独到之感悟。

还有，探求规律，勤于练笔，形成自我语言风格，从简单的仿写开始，从叙事性的感悟写起，探求一些文法固有的规律，

加上个人特有的领悟，个性何愁呢？

语文生活徜徉特色学习中，从今日开始，你的作文语言会由此摇曳生姿，你的个性魅力定会自然彰显出来。

来源：扬州教师博客群 作者：赵桂珠（江苏高邮经济开发区中学 ）原题：让你的作文语言彰显个性魅力