要想孩子不抢跑 学校先得“退一步”

当下正值幼儿园孩子毕业季。不少家长焦虑，要不要提前给孩子学拼音、识字、算术、英语？

不放心的家长往往最后选择让孩子提前学。上理工附小去年开学初对一年级8个班237名学生进行了调研，有近50%的学生通过幼儿园、家庭或课外班初步接触过拼音，近10%的学生入学前系统学过拼音。

但思南路幼儿园前园长郭宗莉通过调研发现，以灌输知识和训练技能为目的超前的教育，会给孩子造成三方面的伤害：孩子负担重，“先发”优势难以持续，而且成长的焦虑还会“传染”给孩子，诱发孩子的心理问题。

家住浦东的家长马宁，女儿今秋即将升入一年级，她说：“学校先退一步，家长才能放心地不提前教。”为了减轻家长的焦虑和孩子的负担，本市去年起在部分学校试点“零起点”教学。

闵行区平南小学校长张小娟介绍，不少家长原本担心课后生字孩子默不出怎么办，但了解到孩子从一年级下学期第25课开始才要求默写的“课程标准”后，放心多了。

上理工附小在一学期的“零起点”教学后，对新生家长再次调查“你认为，孩子在入学前必须先学拼音吗”，3%家长给出了肯定答案，11%的认为 “可有可无”，86%的家长认为“入学前可以不学拼音”。

来源: 解放日报  2014年06月25日  记者: 李爱铭